COMPARACIÓN LEYES
EDUCATIVAS DE DIFERENTES COMUNIDADES AUTÓNOMAS
L.O.E.
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L.E.A.
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JUEGO Y MOVIMIENTO.
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo, a través de la interacción con
los otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Ídem
2.
Reconocer, identificar y representar las
partes fundamentales de su cuerpo y algunas de sus funciones,
descubriendo las posibilidades de acción y de expresión y coordinando y
controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando
y respetando, también, los de los otros. Ídem
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales, aumentando el
sentimiento de confianza en sí mismo y la capacidad de iniciativa y
desarrollando estrategias para satisfacer sus
necesidades básicas.
5.
Desarrollar
hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando actitudes
de discriminación en función de cualquier rasgo
diferenciador y comportamientos de sumisión o dominio.
6.
Desarrollar habilidades para afrontar situaciones de conflicto.
7.
Tomar la iniciativa en la realización de tareas y en la
proposición de juegos y actividades.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
Objetivos
1.
Utilizar
la lengua como instrumento de aprendizaje, de representación, de
comunicación, de disfrute y de expresión de ideas y sentimientos.
2.
Valorar
y utilizar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de
regulación de la convivencia. Dentro del 1er objetivo
de la L.E.A.
3.
Expresar
con corrección emociones, sentimientos, deseos
e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el
que mejor se ajuste a la intención y a la situación.
4.
Comprender
las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud
positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. Ídem al 3er objetivo de la L.E.A.
5.
Conocer y utilizar las distintas normas que rigen las
conversaciones.
Sólo en L.O.E.
6.
Comprender,
reproducir y recrear algunos textos literarios y de
tradición cultural mostrando actitudes de valoración, disfrute e
interés hacia ellos.
7.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y de la escritura explorando su
funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y
disfrute. Ídem al
5º objetivo de la L.E.A.
8.
Leer y escribir palabras y oraciones sencillas. Sólo en L.O.E.
9.
Escuchar atentamente la lectura o exposición de textos sencillos
para comprender la información y ampliar el vocabulario. Sólo en L.O.E.
10.
Escuchar, preguntar, pedir explicaciones y aclaraciones, y aceptar
las orientaciones dadas por el profesor. Sólo en L.O.E.
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los
otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Ídem
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y
algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de
expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y
movimientos.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás,
identificando y respetando, también, los de los otros. Ídem
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida
cotidiana, aumentando el sentimiento de autoconfianza
y la capacidad de iniciativa, y desarrollando estrategias para satisfacer sus
necesidades básicas.
5.
Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de
los otros,
desarrollando actitudes y hábitos de respeto,
ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Utilizar
la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y
disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como
un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia. (Se unen el 1º y el 2º de la L.O.E.)
2.
Expresar
emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de
otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la
situación.
3.
Comprender
las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud
positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. Ídem al 4º objetivo de la L.O.E.
4.
Comprender,
reproducir y recrear algunos textos literarios mostrando actitudes de
valoración, disfrute e interés hacia ellos. Se
corresponde parcialmente con el 6º objetivo de la L.O.E.
5.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando su
funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y
disfrute. Se corresponde con el 7º objetivo de la
L.O.E.
6.
Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en
distintos lenguajes y realizar actividades de representación y expresión
artística mediante el empleo de diversas técnicas. Sólo en L.E.A.
7.
Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse
en actividades dentro del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en
estos intercambios comunicativos. Sólo en L.EA.
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L.E.A.
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LEY EDUCATIVA DE LA REGIÓN DE MURCIA
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los
otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Ídem
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y
algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de
expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y
movimientos.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás,
identificando y respetando, también, los de los otros.
4.
Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales
y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando
el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y desarrollando
estrategias para satisfacer sus necesidades básicas. Sólo L.E.A.
5.
Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de
los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración,
evitando comportamientos de sumisión o dominio. Sólo L.E.A.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Utilizar
la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y
disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como
un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.
2.
Expresar
emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de
otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la
situación. Ídem Región de Murcia
3.
Comprender
las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud
positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. Ídem Región de Murcia
4.
Comprender,
reproducir y recrear algunos textos literarios mostrando actitudes de
valoración, disfrute e interés hacia ellos.
5.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando su
funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y
disfrute. Ídem Región de Murcia
6.
Acercarse
al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes y
realizar actividades de representación y expresión artística mediante el
empleo de diversas técnicas. Ídem 9º objetivo Región de Murcia
7.
Iniciarse
en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades
dentro del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos
intercambios comunicativos. Ídem 8º objetivo Región
de Murcia.
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los
otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Ídem
2.
Conocer
y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus
funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y
coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás,
identificando y respetando, también, los de los otros.
4.
Conseguir una coordinación visual y manipulativa adecuada, por
medio de la exploración de objetos, aplicada a las tareas cotidianas y a la
representación gráfica. Sólo
Región de Murcia
5.
Participar en juegos colectivos respetando las reglas establecidas
y valorar el juego como medio de relación social y recurso de ocio y tiempo
libre. Sólo
Región de Murcia.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN
Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Utilizar
la lengua como instrumento de comunicación funcional,
de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y
sentimientos, y valorar la lengua oral como un medio de relación con los
demás y de regulación de la convivencia.
2.
Expresar
emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de
otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la
situación. Ídem
3.
Comprender
las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud
positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. Ídem
4.
Comprender,
reproducir y recrear algunos textos literarios y de
tradición cultural propios de nuestra Comunidad, mostrando actitudes
de valoración, disfrute e interés hacia ellos. Corresponde
parcialmente con el 4º objetivo de la L.E.A.
5.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando su
funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y
disfrute. Ídem
6.
Desarrollar la capacidad de análisis de las expresiones orales en
sus elementos, tales como palabras, morfemas, sílabas y fonemas y establecer
sus relaciones con la representación escrita de la lengua. Sólo
Región de Murcia.
7.
Iniciarse
en la escritura de palabras o frases significativas aplicando una correcta
dirección en el trazo y posición adecuada al escribir.
8.
Iniciarse
en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades
dentro del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos
intercambios comunicativos. Ídem 7º objetivo L.E.A.
9.
Acercarse
al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes y
realizar actividades de representación y expresión artística mediante el
empleo de diversas técnicas. Ídem 6º objetivo L.E.A.
10.
Iniciarse en la audición musical, reconociendo fragmentos
musicales de diversos estilos, y progresar, con confianza, en el desarrollo
de sus posibilidades artísticas y corporales. Sólo Región de Murcia.
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L.E.A.
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LEY EDUCATIVA CANARIAS
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las
propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando
sentimientos de autoestima y autonomía personal.
Se corresponde parcialmente con el 1er objetivo de la ley canaria.
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones,
descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y
controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Ídem Canarias
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos
a los demás, identificando y respetando, también, los de los otros. Se corresponde
parcialmente con el 3er objetivo de la ley canaria.
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana,
aumentando el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y
desarrollando estrategias para satisfacer sus necesidades básicas. Se corresponde parcialmente con el 4º objetivo de la
ley canaria.
5.
Adecuar
su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto,
ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio. Se corresponde parcialmente con el 5º objetivo de la
ley canaria.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Utilizar
la lengua como instrumento de comunicación, de
representación, aprendizaje y disfrute, de expresión
de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la
convivencia. Se corresponde parcialmente con el
1er objetivo de la ley canaria
2.
Expresar
emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de
otros lenguajes, eligiendo el que mejor se
ajuste a la intención y a la situación. Se
corresponde con el 5º objetivo de la ley canaria.
3.
Comprender
las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud
positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. Se corresponde parcialmente al 2º objetivo de la ley
canaria.
4.
Comprender,
reproducir y recrear algunos textos literarios mostrando actitudes de
valoración, disfrute e interés hacia ellos. Se
corresponde con el 3er objetivo de la ley canaria.
5.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando su
funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y
disfrute. Se corresponde con el 7º objetivo de la
ley canaria.
6.
Acercarse
al conocimiento de obras artísticas expresadas
en distintos lenguajes y realizar actividades de
representación y expresión artística mediante
el empleo de diversas técnicas. Se
corresponde parcialmente con el 4º objetivo de la ley Canaria.
7.
Iniciarse
en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades dentro del aula, y mostrar interés y
disfrute al participar en estos intercambios comunicativos. Se corresponde con el 8º objetivo de la ley Canaria.
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo, a través de la interacción con las otras personas y de la identificación gradual de
las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando
sentimientos de autoestima y autonomía personal.
Se corresponde parcialmente con el 1er objetivo de la L.E.A.
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones,
descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, coordinando y
controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Ídem L.E.A.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaz de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a
los demás, identificando y respetando, también, los de las otras personas. Se
corresponde parcialmente con el 3er objetivo de la L.E.A.
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas,
aumentando el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa, desarrollando
estrategias para satisfacer sus necesidades básicas.
Se corresponde parcialmente con el 4º objetivo de la L.E.A.
5.
Adecuar
su comportamiento a las necesidades y requerimientos de otras personas, desarrollando actitudes y hábitos de
respeto, ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o
dominio. Se corresponde parcialmente con el 5º
objetivo de la L.E.A.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Utilizar
los diferentes lenguajes como instrumento de
comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute y valorar la lengua
oral como un medio de regulación de la conducta personal y de la convivencia.
Se corresponde parcialmente con el 1er objetivo
de la L.E.A.
2.
Comprender
las intenciones comunicativas y los mensajes de los otros niños, niñas y adultos, familiarizándose
con las normas que rigen los intercambios comunicativos, adoptando una
actitud favorable hacia la comunicación, tanto
en lengua propia como extranjera. Se corresponde
con el 3er objetivo de la L.E.A.
3.
Comprender,
reproducir y recrear algunos textos mostrando actitudes de valoración,
disfrute e interés hacia ellos. Se corresponde
con el 4º objetivo de la L.E.A.
4.
Acercarse
a producciones artísticas expresadas en
distintos lenguajes (literarios, musical, plástico...)
con especial incidencia en las de la tradición canaria. Se corresponde con el 6º objetivo de la L.E.A.
5.
Expresar
emociones, sentimientos, deseos e ideas a través de los
lenguajes oral, corporal, plástico y musical, eligiendo el mejor que se
ajuste a la intención y a la situación. Se corresponde con el 2º objetivo de la L.E.A.
6.
Desarrollar la curiosidad y la creatividad interactuando con
producciones plásticas, audiovisuales y tecnológicas, teatrales, musicales o
danzas, mediante el empleo de técnicas diversas. Sólo
ley canaria.
7.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando su
funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación, información y
disfrute. Se corresponde con el 5º objetivo de la
L.E.A.
8.
Iniciarse
en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en las situaciones habituales del aula, y mostrar
interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos. Se corresponde con el 7º objetivo de la L.E.A.
9.
Desarrollar la curiosidad y el interés por el lenguaje audiovisual
e iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y comunicación
como fuente de aprendizajes. Sólo ley Canaria
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L.E.A.
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LEY EDUCATIVA DE CASTILLA LA MANCHA
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los
otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Ídem Castilla la Mancha
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones,
descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y
controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Ídem Castilla la Mancha
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás,
identificando y respetando, también, los de los otros. Ídem Castilla la Mancha
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas
para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de
autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y desarrollando estrategias para
satisfacer sus necesidades básicas. Ídem Castilla
la Mancha
5.
Adecuar
su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros,
desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando
comportamientos de sumisión o dominio. Ídem
Castilla la Mancha
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
|
JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los
otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Ídem L.E.A.
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones,
descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y
controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Ídem L.E.A.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando
y respetando, también, los de los otros. Ídem
L.E.A.
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas
para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de
autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y desarrollando estrategias para
satisfacer sus necesidades básicas. Ídem L.E.A.
5.
Adecuar
su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros,
desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando
comportamientos de sumisión o dominio. Ídem
L.E.A.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Objetivos
|
L.E.A.
|
LEY PAÍS VASCO
|
JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Formarse
una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los
otros y de la identificación gradual de las propias características,
posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y
autonomía personal. Sólo L.E.A.
2.
Conocer
y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo
las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada
vez con mayor precisión gestos y movimientos. Sólo
L.E.A.
3.
Identificar
los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser
capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás,
identificando y respetando, también, los de los otros. Sólo L.E.A.
4.
Realizar,
de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas
para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de
autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y desarrollando estrategias para
satisfacer sus necesidades básicas. Sólo L.E.A.
5.
Adecuar
su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros,
desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando
comportamientos de sumisión o dominio. Sólo L.E.A.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Utilizar
la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y
disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y
valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de
regulación de la convivencia. Corresponde
parcialmente con el 3er objetivo del País Vasco.
2.
Expresar
emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de
otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la
situación. Sólo L.E.A. con alguna correspondencia
con el 4º objetivo del País Vasco.
3.
Comprender las intenciones y mensajes de otros niños y adultos,
adoptando una actitud positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera.
Se
corresponde parcialmente con el 5º objetivo del País Vasco.
4.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos literarios
mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos. Se corresponde
parcialmente con el 7º objetivo del País Vasco.
5.
Iniciarse
en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando
su funcionamiento y valorándolas como instrumento de comunicación,
información y disfrute. Se corresponde
parcialmente con el 9º objetivo del País Vasco.
6.
Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en
distintos lenguajes y realizar actividades de representación y expresión
artística mediante el empleo de diversas técnicas. Se corresponde parcialmente con el 2º
objetivo del País Vasco.
7.
Iniciarse
en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades
dentro del aula, y mostrar interés y disfrute al
participar en estos intercambios comunicativos. Se corresponde parcialmente
con el 10º objetivo del País Vasco.
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JUEGO Y MOVIMIENTO
Objetivos
1.
Exploración
y valoración de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo y
del de los demás en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana. Sólo País Vasco.
2.
Progresivo
control de las habilidades motrices básicas (marcha, carrera, saltos
lanzamientos, equilibrio...).
3.
Iniciativa
para aprender habilidades nuevas y deseo de superación personal. Sólo País Vasco.
4. Utilización
de movimientos que faciliten el establecimiento de las primeras nociones
espaciales, rítmicas y temporales. Sólo País
Vasco.
5. Coordinación
y control de las habilidades manipulativas y utilización eficaz de utensilios
de uso habitual. Sólo País Vasco
6. Exploración
del entorno a través del juego: juegos motores, sensoriales, simbólicos y de reglas.
Valoración del juego como medio de disfrute y relación con los demás. Sólo País Vasco.
7. Comprensión
y aceptación de las reglas de juego. Sólo País
Vasco.
8. Valoración
de su necesidad y participación en su regulación. Sólo
País Vasco.
9. Adaptación
del tono y la postura a las características del objeto, del otro, de la
acción y de la situación. Sólo País Vasco.
10. Confianza
en las propias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en
los juegos y en el ejercicio físico. Sólo País
Vasco.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
Objetivos
1.
Apropiarse
progresivamente de los diferentes lenguajes para expresar sus necesidades,
preferencias, sentimientos, experiencias y representaciones de la realidad.
2.
Experimentar, mostrar interés y utilizar los lenguajes corporal,
plástico, musical y tecnológico, para representar situaciones, vivencias,
necesidades y elementos del entorno, así como para provocar efectos estéticos
y disfrutar. Se corresponde parcialmente con el 6º objetivo de la L.E.A.
3.
Utilizar
la lengua como instrumento de comunicación, representación, aprendizaje y
disfrute, para expresar ideas y sentimientos. Corresponde
parcialmente con el 1er objetivo de la L.E.A.
4.
Utilizar
y valorar progresivamente la lengua oral para regular la conducta personal y
la convivencia. Sólo
País Vasco con alguna correspondencia con el 2º objetivo de la L.E.A.
5.
Comprender los mensajes de otros niños, niñas y personas adultas
en los diferentes contextos lingüísticos, así como familiarizarse con las
normas que rigen estos intercambios para interpretar las intenciones
comunicativas. Se corresponde parcialmente con el 3er objetivo de la L.E.A.
6.
Adoptar una actitud favorable hacia la comunicación, tanto en las
lenguas oficiales como en lenguas extranjeras para descubrir otras realidades
y culturas. Sólo País Vasco.
7.
Comprender, recitar, contar y recrear algunos textos literarios de
tradición cultural diversa para desarrollar actitudes de interés, valoración
y disfrute hacia ellos. Se corresponde parcialmente con el 4º objetivo de la L.E.A.
8.
Participar de manera creativa en producciones plásticas,
audiovisuales, tecnológicas, teatrales, musicales y corporales mediante el
empleo de técnicas diversas para aumentar sus posibilidades comunicativas e
iniciarse en la comprensión del hecho cultural. Sólo País Vasco.
9.
Iniciarse
en los usos sociales del lenguaje escrito para
explorar su funcionamiento y valorarlo como instrumento de comunicación,
información y disfrute. Se corresponde
parcialmente con el 5º objetivo de la L.E.A.
10.
Iniciarse
en el uso oral de una lengua extranjera con intención comunicativa para
participar en situaciones habituales del aula. Se
corresponde parcialmente con el 7º objetivo de la L.E.A.
|
ANÁLISIS DE LA LOMCE
ü La
Constitución solo asegura la gratuidad en la Educación Básica. Esto afecta al
primer y segundo ciclo de Educación Infantil, a Bachillerato, a los Grados Medio y
Superior de Formación Profesional, Régimen Especial (EOI, Escuelas de Arte,
Artes Escénicas) y la universidad.
L.E.A.:
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&sqi=2&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Faverroes%2Fmochiladigital%2Fnormativa%2Flea.pdf&ei=m02aUPn4HMezhAeUo4HACQ&usg=AFQjCNE5CkUaTuMw9iQUx4_hqzFLX64pkw&sig2=Ca_MHdLAXaMt48pkYRZKUA
L.O.E.:
http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2006-7899
Región de Murcia:
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/rd1630-2006.html#a4
País Vasco:
http://sid.usal.es/leyes/discapacidad/14718/3-2-2/decreto-12-2009-de-20-de-enero-por-el-que-se-establece-el-curriculo-de-la-educacion-infantil-y-se-implantan-estas-ensenanzas-en-la-comunidad-autonoma.aspx
Canarias:
http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2008/163/002.html
Castilla la Mancha:
http://edu.jccm.es/cp/cristoballopez/index.php/legislacion/educacion-infantil/55-decreto-672007-curriculo-2o-ciclo-infantil.html
LOMCE:
http://www.sidimurcia.org/index.php?option=com_content&task=view&id=5501&Itemid=371
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